情感因素介入高职英语教学的策略探究

• 作者: 杨春梅
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 动机 焦虑 自信
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 103-104
• 分类号: G642.0
• 字数: 2698字
• 语种: 中文

摘要

英语学习与英语教学是一个极其复杂的过程,它涉及多种因素,而情感因素对英语学习的影响和作用不可忽视.本文对影响高职英语教学的主要情感因素进行分析,并就如何在教学过程中介入情感因素,优化英语教学效果作进一步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春梅		6	6	2.0	2.0