信息技术与课程整合的误区及解决策略

• 作者: 徐卫东 王清
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与课程整合 决策 误区 教育改革 教育研究者 整合过程 合成 教学
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2011,（10）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G40-057

摘要

知识的爆炸式增长以及社会的飞速发展都对教育提出了更高的要求,信息技术与课程整合成为未来教育改革的突破口,因此,在教学中如何有效地实施信息技术与课程的整合成为教育研究者们的重要研究课题。然而从实践情况来看,虽然信息技术与课程整合已经实施了很多年,但现状却并不容乐观,整合过程中仍然存在很多问题,这就需要我们进行深刻的反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王清	安徽师范大学教育科学学院	92	310	9.0	15.0
2	徐卫东	安徽师范大学教育科学学院	4	8	2.0	2.0