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摘要:
疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。在小学数学教学中培养学生的质疑能力,调动学生进行积极思维,从而培养学生探索精神和创造能力,是全面实施素质育的要求。敢于质疑,善于质疑,才能促使学生掌握自主学习的方法,获得自主学习能力。
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培养
小学数学
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文献信息
篇名 浅谈小学数学课堂中学生质疑能力的培养
来源期刊 学生之友:小学版 学科 数学
关键词 质疑能力 中学生 培养 数学课堂 小学 自主学习能力 数学教学 创造能力
年,卷(期) 2011,(14) 所属期刊栏目 数学天地
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
质疑能力
中学生
培养
数学课堂
小学
自主学习能力
数学教学
创造能力
研究起点
研究来源
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期刊影响力
学生之友(小学版)上
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
chi
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2917
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