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摘要:
通过介绍中日汉字的历史渊源及汉字对比,使学生在汉字习得的过程中遵循汉字的认知规律把握其习得阶段性并结合实际应用.而指出以汉语为母语的日语学习者习得日语汉字时,同形同义词习得无难度,同形近义词和同形异义词应作为习得的难点和重点.
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文献信息
篇名 中日汉字习得对比
来源期刊 东京文学 学科 文学
关键词 中日汉字 习得 对比
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 语言与翻译
研究方向 页码范围 212
页数 分类号 H12
字数 2259字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.06.162
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张利 西安文理学院外语系 21 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
中日汉字
习得
对比
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大观
月刊
2095-8250
41-1431/J
大16开
河南省开封市
36-20
2014
chi
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20031
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