新课改中高中物理新教师关于科学探究的信念调查

• 作者: 孔琼
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 信念 科学探究 高中物理 新教师
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

针对高中物理新教师关于科学探究信念采取问卷和访谈的方式对2006级毕业生中教授高中物理课程的多位新教师进行调查。新教师们有下列信念:新课改后物理主要是要让学生参与,教学中科学探究的教学方式很少使用,但是这种教学方式有助于学生能力的培养。而影响科学探究使用的因素最主要的在于学生思想、知识、能力跟不上科学探究的要求。尽管有多种因素的限制,但是老师们还是愿意积极主动的使用科学探究的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔琼	西南大学物理科学与技术学院	2	0	0.0	0.0