让话题描述言之有序的指导方法

• 作者: 潘开英
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 话题 语言表达能力 有序 整体记忆 表达效果 运用能力 语言组织 学生
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2011,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在课堂上可以让学生利用所学知识针对本课时的话题进行描述，以此来锻炼他们的语言表达能力，这种以“巩固知识”为目的的话题描述不仅可以将知识串成整体，有利于学生整体记忆，还有助于提高学生的语言组织和运用能力．大大增强口头表达效果。在语言表达时，不仅要让说者（学生）有话可说，还要说得有条理，说得清晰。关键在于教师合理的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘开英		24	2	1.0	1.0