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摘要:
教师和学生是教学复合主体中平等的一员。语文教学,是主体间“言语生命”的应和和互助,是师生间“生命历程”的共同成长。教师靠学生存续了言语生命,而言语生命的存续,需要师生间的平等对话和默契。一切教学活动,都是师生间言语生命信息的传递和言语创造精神的共鸣和交响。
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文献信息
篇名 寻求语文学与教的“中间地带”
来源期刊 学园:教育科研 学科 教育
关键词 中间地带 平等对话 言语生命 生命历程
年,卷(期) 2011,(21) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 135-135
页数 分类号 G622
字数 1860字 语种 中文
DOI
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1 李秀平 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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中间地带
平等对话
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研究起点
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引文网络交叉学科
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学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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