英语课堂有效追问的实施——以“Unit 5 Season”为例

• 作者: 徐新燕
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 追问 牛津小学英语 教学手段 学习活动 学生 多方位 译林版
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在动态的英语课堂教学中，课堂追问是经常采用的一种教学手段，然而学生对于一个问题，往往缺乏多方位、多角度、深层次的思考。这时就需要教师根据学生的答问、讨论等学习活动的情况，对学生的思维行为做即时的疏导、点拨，追问就是这时常用的一种提问。下面就以笔者教学的《牛津小学英语6B》（译林版）Unit5Season谈谈英语课堂中有效追问的实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐新燕	常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团	3	1	1.0	1.0