小学低年级识字教学激趣五法

• 作者: 余绍民
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 识字教学 激趣 教学情境 五法 识字能力 识字方法 中国文字 思考力 说话能力
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一在玩中识字玩耍是儿童的天性,也是儿童的共同爱好。在玩耍中识字能很好地激发学生的识字兴趣。在教学中我们可以用"找朋友"的办法进行教学。"找朋友"识字的方式很多,根据中国文字的结构特点,可以采用"拆字合并法"找朋友。在教学中,我们可以把要求学生认识的字拆分开,做成卡片,让学生各拿一份,再让他们自由组合,这样做不但能组合出要求认识的字,