真实的表露 和谐的沟通——浅谈语文课堂教学

• 作者: 董雨生
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 真实的表露 和谐的沟通
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 文史
• 页码范围: 85-86
• 分类号: G633.3
• 字数: 3673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.17.052

摘要

本文通过两个课堂案例证明了语文课堂教学中让学生真实地表达自己想法的重要性,只有在这个基础上,师生之间、生生之间才可能进行和谐的沟通,这也是优质语文课堂教学之精髓.