"问题导学、角色扮演"的生物课堂教学模式初探

• 作者: 于杰
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性、高效性是当前新课程改革的内容之一.<生物课程标准>中指出"倡导探究性学习"的理念,力图改变教学模式,引导学生主动参与、自主探究,注重培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及合作探究的能力,提高创新精神和实践能力的培养.