多元评价语言的应用及其价值

• 作者: 夏小玲
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语言 作业批改 异分母分数 解题方法 自身思维 算理 知识的理解 智力潜能 文化环境 激励性评语
• 年，卷（期）: jsblxxk_2011,（7）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】传统数学作业批改模式重在体现作业的甄别功能,习惯于用"√""×"来评判正误,缺乏激励性。评语作为作业批阅的方式,是为了便于让学生更清楚地了解自己作业中存在的优缺点,明确自己努力的方向,同时还可加强师生间的交流,融洽师生感情,形成良好的学习氛围。笔者在将评语引入数学作业的批改中做了些有益的尝试,取得了较好的效果。

作者信息

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1	夏小玲		2	0	0.0	0.0