叙事在网络课程设计中的运用

• 作者: 韩焱虹
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 叙事 叙事式课程 网络课程
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 高职探析
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

网络课程是在现代互联网和多媒体技术基础上形成和不断发展的,其主要特点是使学习突破了时空范围的限制；学习材料的呈现方式多种多样,而不再局限于纸质媒介；师生之间与学习者之间的交互手段也随着互联网技术的不断发展而日趋便捷和多样化.而随着叙事学研究范围的不断扩大,以及研究者对叙事学与其它学科进行交叉研究的日益增多,叙事在网络课程设计中的运用及其产生的效果也受到越来越多的关注.本文试图通过对网络课程架构、学习环境和学习资料设计、以及学习过程的研究,简要阐述叙事在其中的运用及其所起到的作用,并对交互式网络课程的设计的主要原则进行归纳和总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩焱虹		6	26	1.0	5.0