让“写”在阅读课堂绽放异彩

• 作者: 刘君
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课堂 “写” 阅读教学 写作能力 写作训练 引导学生 读写结合 随文练笔
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G624.0

摘要

阅读是写作的基础，写作是阅读的归宿。随文练笔是阅读教学中体现读写结合，提高学生写作能力的重要途径。在阅读教学的课堂上，写作训练不是摆设和点缀，而是阅读教学的重要组成部分。可以借助课文的言语形式和言语内容，以多种形式巧妙地引导学生进行写作训练，让“写”在阅读课上绽放异彩。

作者信息

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1	刘君		1	0	0.0	0.0