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摘要:
一、视觉文化与语文教学 1.视觉文化与视知觉的“渊源” 随着“读图时代”的来临,视觉文化作为一种新型文化逐步成为人们日常生活中必不可少的一种文化。贝尔认为艺术品中能唤起我们审美情感的特质是,“有意味的形式”。而在语文课本中,纯语言表达的课文,
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文献信息
篇名 论视觉文化理念下小学低年级语文教学
来源期刊 中小学电教:教师版 学科 教育
关键词 低年级语文教学 视觉文化 文化理念 小学 “读图时代” 有意味的形式 日常生活 审美情感
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王清 安徽师范大学教育科学学院 92 310 9.0 15.0
2 刘素方 安徽师范大学教育科学学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
低年级语文教学
视觉文化
文化理念
小学
“读图时代”
有意味的形式
日常生活
审美情感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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