如何指导小学生自编故事

• 作者: 郭玉莲
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 讲故事 小学生 创设情境 习作教学 声情并茂 想象 开头 教师
• 年，卷（期）: xxywjx_2011,（12）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

一、创设情境编故事。从“片段”到“篇章”是小学习作教学的基本规律之一。为此，教师可以创设一个故事的开头，让学生充分发挥想象编故事；或叙述一个故事的结尾，让学生想象故事的前面部分；还可以声情并茂地讲故事中最精彩的一个小片段，让学生发挥想象把故事的其余部分补充完整。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉莲	福建福州教育学院附属第三小学	1	0	0.0	0.0