新课程背景下高中历史教学有效性浅析

• 作者: 黄忠
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 教学有效性 新课程背景 高考历史试题 教学目的 人文导向 分析能力 自我反思
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 99-99
• 分类号: G633.51
• 字数: 1983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.086

摘要

有效是一个相对的概念,是针对＂低效＂、甚至＂无效＂而言的,怎样判定,这就需要一个标准,《中史参》主编任鹏杰先生说,我们的历史教学目的在于＂服务人生＂与＂服务考试＂,可谓一语中的。有人说这是个两难困境,其实倒也未必。在近年来高考历史试题材料分析能力和人文导向不断提高的背景下,大可以将服务考试与服务人生有机地融合起来,关键是我们有没有去深入地进行自我反思、自我批判。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄忠		5	0	0.0	0.0