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设计课堂总结之艺术,让学生认知有效升华
设计课堂总结之艺术,让学生认知有效升华
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摘要：
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在化学教学中让学生审美素质达到升华
教材结构美
化学实验美
课堂教学美
化学规律的内在美
环境美
如何让民间艺术走进课堂
民间艺术
走进课堂
艺术修养
教学+艺术=掌握+升华
信息技术教学
艺术魅力
知识掌握
能力升华
让剪纸艺术走进语文课堂
剪纸艺术
论语
语文课堂
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文献信息
| 篇名 | 设计课堂总结之艺术,让学生认知有效升华 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（7） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 42 | |
| 页数 | 分类号 | G633.6 | |
| 字数 | 1668字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
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4051
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