教师评价的“侨小模式”

• 作者: 赖配根
• 来源期刊: 人民教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 中小学管理 教师工作 考试成绩 创造性 科学 学生
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

多年来，对教师工作科学、全面的评价，一直是中小学管理的瓶颈。一个普遍的观点，就是教师的工作是繁复的、创造性的，无法量化，难以考核。因此，评价一个教师的好坏，就不太可能有科学的标准，有时是凭印象、感觉，或者主要以学生的考试成绩论英雄。这当然无法让教师心服口服。