课堂时空观视角下的教学成效

• 作者: 周亚军 王小艳
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂时空观 教学 成效
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 52-55
• 分类号: G40
• 字数: 6487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.06.027

摘要

在课堂生态系统中,教师与学生以课堂教学的时间为横轴、空间为纵轴进行互动交流,由此构成了整个课堂的主旋律,使课堂时空观成为可能。因此,对课堂时空观的把握,直接决定着教学成效的高低。本文拟从课堂的时空观维度对课堂教学的成效进行分析和解读,旨在对于课堂教学的时空观形成有较为立体的认识,为一线教师教学活动的安排提供些参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小艳	首都师范大学教育学院	2	1	1.0	1.0
2	周亚军	华东师范大学教育科学学院	1	1	1.0	1.0