由“理解语言”走向“理解运用语言”——语用教学视野下《瑞雪图》的解读及教学

• 作者: 黄军荣
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 理解语言 课堂教学 语用 解读 视野 语言文字 学习
• 年，卷（期）: fjjy_2011,（11）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

在某种意义上，“正确理解和运用祖国的语言文字”，是任何一种母语学习的核心价值取向之一。由理解“语言内容”走向理解“如何运用语言”，是提升学生语用能力的根本命脉。综观阅读课堂教学，由于认识上的误区，教师往往将“理解”与“运用”机械割裂开来。具体而言，便是内容理解过程中言语学习的缺位。

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1	黄军荣		30	0	0.0	0.0