推进义务教育均衡发展的误区与对策

• 作者: 陈璇
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育均衡 一所 发展问题 发展政策 网点布局 实验初中 基层单位 发展规划 倒金字塔 平均分配
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G522.3

摘要

【正】国家推行义务教育均衡发展政策,对解决县域内义务教育均衡发展问题,遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头,起到了积极的作用。但是,一些地方和学校在推进义务教育均衡发展的认识与行动上还存在误区。一把义务教育均衡发展与办好每一所学校等同起来。义务教育均衡发展和办好每一所学校是两个不同的概念,它们有着截然不同的内涵。义务教育均衡发展着重于宏观的控制,办好每一所学校致力于微观的把握。前一段

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈璇		1	0	0.0	0.0