论同伴互助与教师专业发展

• 作者: 曾艳
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴互促 专业发展 幼儿园 教师
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 20-21
• 分类号: G625.1
• 字数: 2644字
• 语种: 中文

摘要

同伴互助是促进教师专业发展的有效手段之一,能够提高教师在教育科研活动的绩效.我们要挖掘同伴互助的内涵,探索同伴互助的方式,为提升教师专业发展水平,形成能有效运作的学习和研究的共同体,使幼儿园获得了不断的自我发展和行为改善的能力.