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追问的艺术艺术地追问
追问的艺术艺术地追问
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摘要：
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来自巴黎的艺术追问
巴黎
艺术
追问
机智追问激活课堂
主体性
系统性
驱动性
启发性
实效性
多样性
"追问"让课堂更精彩 ——浅谈小学数学课堂中的追问策略
追问
深度学习
核心素养
策略
例谈"重复追问"和"逐层追问"的有机结合
小学语文
重复追问
逐层追问
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课堂内外·教师版(初等教育)
主办单位：
教育部关心下一代工作委员会
中国教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-4880
CN：
50-1079/G4
开本：
出版地：
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9868
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27
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