一波三折 读出形象

• 作者: 焦丽
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 形象 读出 课程标准 写作能力 理解能力 语言 朗读 读者
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: TP333.43

摘要

《语文课程标准》指出：“朗读是书面语言的有声化，是化无声文字为有声语言的阅读活动。运用朗读能帮助读者以声解义，领略文章的精妙之处，并对提高读者的理解能力和写作能力具有潜移默化的作用。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦丽		2	0	0.0	0.0