浅谈小学语文教学中的朗读教学

• 作者: 乔智慧
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读,以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性,在阅读教学中占有一席之地.以朗读为主线,进行语育文字训练,已经成为广大教师的共识.笔者认为,加强比较性朗读训练,能提高朗读的效率.朗读的过程中眼、耳、口、脑四个器官,同时作用于课文,共同接受知识,它比单一的默读效果要好的得多.那么怎样才能做好朗读训练呢?

作者信息

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1	乔智慧		1	0	0.0	0.0