面向实践能力培养的C程序设计教学实践改革探讨

• 作者: 孙干
• 来源期刊: 电脑知识与技术
• 学科: 教育
• 关键词: C程序设计 教材内容 教学内容 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 信息技术与课程整合
• 页码范围: 5263-5265
• 分类号: G642
• 字数: 3224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3044.2011.21.102

摘要

C程序设计是高职高专计算机相关专业的一门重要的专业基础课.它功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点.针对高职院校教师与学生普遍认为C程序设计课程难教也难学,实验教学中学生常出现听得懂、编不出的现象,分析问题存在的原因.文章从面向实践能力培养的C程序设计教学实践中教材和教学中存在的问题,教材内容的组织及教学内容的组织等方面阐述.实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙干		8	12	2.0	3.0