小班化教学"问题导学"模式探析

• 作者: 秦澎
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化教学 问题导学 问题导学模式
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 43
• 分类号: G420
• 字数: 2147字
• 语种: 中文

摘要

小班化教学优势的彰显使得人们对其日益关注,小班化教学"问题导学"模式具有一般小班化教学特点,更具有其基于学生的自主学习,以教师教案中主问题作为引导,以合作教学为方法,以培养学生探究性学习能力为目标的特色,并能以多维反馈检验来教学效果,从而能够针对教学目标及时进行教学调整,增强对教学的督导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦澎	重庆西南大学教育学院	2	3	1.0	1.0