借助引申，激活学生思维

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 激活 动态发展过程 有效课堂 新课程改革 教育专家 一线教师 课堂教学
• 年，卷（期）: wldh_2011,（9）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着新课程改革的不断深入，如何创设高效的课堂一直是各位一线教师和教育专家们努力探索的问题。有效课堂的创设是师与生及生与生间思维不断碰撞的动态发展过程，也是各知识点和不同题目间相互整合的一个过程，课堂教学中，需要教者引导学生自己一步步逼近问题的本质，提高学习的“学力”。九年级上册在圆的垂径定理中有这样一道问题：一条河上架有一半径55米的圆弧形拱桥，已知水面宽60米，请问：一顶部宽12米且高出水面8米的船能否通过此桥？请说明理由。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜		7	0	0.0	0.0