让评价成为有效教学的催生剂

• 作者: 朱步楼 祁凤芝
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 数学课堂 评价 主观能动性 有效性 学生 教师
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2011,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

提高数学课堂有效性的出路,从某种意义上说,就在于教师真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识,还带着自身情感、动机、需要等一并投入课堂,他们是一群活生生的个体。这就要求教师在课堂上能把信任的眼光投向所有学生,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱步楼		6	1	1.0	1.0
2	祁凤芝		4	0	0.0	0.0