幼儿园运用动手操作学习法的误区及应对

• 作者: 王晓霞
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作 学习法 幼儿园 具体形象思维 误区 儿童思维 经验结构 心理学家
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 视野
• 页码范围: 36-36
• 分类号: G421
• 字数: 2165字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.07.019

摘要

著名心理学家皮亚杰认为：在整个学前时期．儿童处于直觉行动和具体形象思维阶段．即直接的感知与事物的具体形象是儿童思维的重要支柱，对具体事物的操作、感知是儿童形成自己的经验结构和智慧结构的主要方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓霞		6	2	1.0	1.0