对课堂生成性事件的实践与思考

• 作者: 成桂荣
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学点滴
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下的课堂不再是简单的传授知识的过程,而是师生共同构建、共同成长的过程;课堂不再是在教师完全预设下,学生被动学习的计划课堂,而是学生打破原有教学设计,主动学习的动态课堂.在实际课堂教学中,我们常常会遇到与预设背道的"特殊事件".下面就结合教学实践,谈谈对两例"课堂生成性事件"的处理.