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摘要:
语文的重要功能是工具性和人文性的统一。高中语文教学不仅要进行听、说、读、写的语文基本功训练,而且要进行人文感知的培养。其中,审美教育就是一项不容忽视的重要内容。教师应该充分利用语文的审美教育功能,把审美教育渗入高中语文课堂教学的各个环节和各个方面,让学生在潜移默化中受到审美教育的熏陶,培养学生良好的审美意识和高尚的审美情趣,提高学生的审美能力,促进学生全面、和谐和健康地发展。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中语文课堂教学中渗透审美教育的方法研究
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 审美教育功能 语文课堂教学 高中语文教学 基本功训练 潜移默化 审美情趣 审美意识 审美能力
年,卷(期) 2011,(33) 所属期刊栏目 课改聚焦
研究方向 页码范围 33-33
页数 分类号 G633.3
字数 1801字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.032
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研究主题发展历程
节点文献
审美教育功能
语文课堂教学
高中语文教学
基本功训练
潜移默化
审美情趣
审美意识
审美能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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