军医大学生学习激励机制研究

• 作者: 崔乔礼 鲁娟
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 军医大学生 学习 激励机制 研究
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 236-237
• 分类号: B84
• 字数: 3291字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究军医大学生学习激励机制.方法 通过学习动机简易评定量表和自制量表,调查某军医大学所有在校学员学习情况.结果 随着年级的升高,军医大学生学习动机减弱(χ2=22.924,P＜0.001);绝大多数军医大学生对学习成绩的期望值较高(χ2=1369.100,P＜0.001);学员认为学习动力不足的原因依次是对所学专业不感兴趣(48.4%)、学校学风不好(25.1%)、学习成绩好坏与就业前景无关(23.4%)、个人功底差付出与成绩不成正比(23.1%)、教师教学效果差(21.3%)等.结论 军医大学必须建立学习激励机制,即培养动机、激发兴趣、增强内动力;改善条件、严格管理、强化外动力等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁娟		163	380	9.0	11.0
2	崔乔礼		31	114	6.0	9.0