小学高年级古诗教学浅析

• 作者: 冯波
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 古诗教学 语文素养 课程标准 学生 片面化 简单化 机械化
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 41-41
• 分类号: G623.2
• 字数: 1644字
• 语种: 中文

摘要

小学古诗教学，从实践层面上看，往往以“讲读”为中心，老师在讲台上讲，学生在下面认真地记，片面化、简单化的强调“背诵”，单纯、机械化的理解只为考卷上的几句诗词，侧重指导积累，忽视了学生的自读体验，忽视了过程的生动性，忽视了语感的培养。课程标准提出着眼于提高学生的语文素养，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯波		2	0	0.0	0.0