精心预设 期待生成——“先学后导,问题引领”教学模式的实践与思考

• 作者: 曹东明
• 来源期刊: 中小学教育
• 关键词: 先学后导 问题引领 预设 动态生成
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 聚焦管理
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学教学需要预设,而精心的预设又必须通过课堂的生成才能实现其价值.如果说高质量的预设是课堂教学成功的前提,那么动态生成则是课堂教学成功的关键.当教学不再按照预设展开,这就需要教师根据实际情况灵活选择、整合乃至放弃原有的教学预设,机智生成新的教学方案,使静态的预案变成动态的、富有灵性的实施方案,为动态生成创造良好的条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹东明		5	0	0.0	0.0