巧建符号感,发展抽象思维——在课例欣赏中学习

• 作者: 杨忠
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课程 课例欣赏 抽象思维
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G623.5
• 字数: 3011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.01.022

摘要

课例欣赏的目的是让教师学习、感悟,以提高教学效果,而不是机械模仿.教学是一门艺术,在这些教学艺术中,体现着教师无穷的智慧,谱写着师生共同成长的一曲曲赞歌,享受着教与学的快乐和幸福.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨忠		3	0	0.0	0.0