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摘要:
教学中要体现马克思主义理论的整体性是<马基原理>教学过程中的首要问题.如何体现马克思主义理论的整体性需根据理论体系的主线确定授课重点且只注重讲清原理,对具体知识不过度深入和展开.为此需要的两个务件一个是教师的知识结构要全面;一个是学生自主学习的配合.
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《马克思主义基本原理概论》
立场
观点
方法
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马克思主义基本原理概论
主体性发展
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《马克思主义基本原理概论》“第一课”教学模式探析
马克思主义基本原理概论
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于《马克思主义基本原理概论》教学中如何体现理论整体性之我见
来源期刊 佳木斯教育学院学报 学科 社会科学
关键词 马克思主义 整体性 教学
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 理论与实践
研究方向 页码范围 18-19
页数 分类号 C41
字数 3125字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗丽娟 20 68 5.0 8.0
2 王秀英 4 1 1.0 1.0
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2013(1)
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研究主题发展历程
节点文献
马克思主义
整体性
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
总下载数(次)
102
总被引数(次)
36276
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