中学音乐课堂的发展性评价摭谈

• 作者: 王晓云
• 来源期刊: 教书育人：教师新概念
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 音乐课堂 中学 引导功能 学生潜能 以人为本 新课程 创造性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 实践与反思
• 页码范围: 60-60
• 分类号: G623.71
• 字数: 1737字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-B.2011.10.042

摘要

在新课程以人为本的理念下，评价从传统的甄别功能转向了激励性、发展性的引导功能，因此被称为“发展性评价”。它将学生的发展过程融入评价之中，以激发每个学生潜能、个性和创造性的发展为目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓云		3	0	0.0	0.0