关注数学过程 构建有效课堂

• 作者: 倪晓虎
• 来源期刊: 教书育人：教师新概念
• 学科: 教育
• 关键词: 数学过程 有效课堂 教学角度 个人建构 知识背景 学习活动 主动活动 学习者
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 实践与反思
• 页码范围: 60-60
• 分类号: G633.6
• 字数: 1893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-B.2011.08.043

摘要

数学本身就是一个不断发现和应用的过程。从数学教学角度看,数学是学习者个人建构的过程,他们带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动,并通过自己的主动活动,包括独立思考和与他人交流等，去建构对数学的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪晓虎		2	0	0.0	0.0