动态式地理教学法对教学效果的影响

• 作者: 吴凯旋
• 来源期刊: 科协论坛：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 地理 动态式教学 模拟课堂 教学访谈 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育科学与人才培养
• 页码范围: 180-181
• 分类号: G640
• 字数: 4057字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3973.2011.11.090

摘要

在实施素质教育的今天,地理教师要树立符合素质教育要求的理念,让学生真正成为地理教学的主体,开设民主开放的教学运行体系,注重学生的人性化发展。随着这些理念的产生,以培养学生创造力和思维能力为核心的地理教学方法的研究,成为了地理教学改革的主流,采用动态教学模式就是一种行之有效的办法。该实践活动研究动态式地理教学方法对教学效果的影响,通过模拟课堂法、问卷调查法和访谈摄像法,对比分析静态式和动态式教学方法的优缺点,发扬优势,让地理教师意识到动态式教学的重要性,使教学活动更加生动,充分激发学生学习地理的兴趣,进而有效提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴凯旋	东北师范大学城市与环境科学学院	3	2	1.0	1.0