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摘要:
在小学数学课堂教学中通过多种形式,创设有趣而快乐的教学环境,使学生在优化的情境中活动起来,让学生在快乐的氛围中学习,能全面提升学生的学习质量,有效地提高学习效果,还学生一个快乐的童年,促进学生的健康发展.
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如何让小学数学课堂活跃起来
小学数学
课堂
活跃
主动设计,让小学数学课堂“活”起来
主动设计
小学数学
课堂
活跃
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让小学数学课堂快乐起来
来源期刊 中小学教育 学科
关键词 小学 课堂 数学 快乐
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁磊 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
课堂
数学
快乐
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
半月刊
1001-2982
11-4299/G4
北京市东城区张自忠路3号
chi
出版文献量(篇)
1633
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1
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