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摘要:
教育心理学家研究表明.影响一个学生学习成绩和学习效果的因素主要有四点,智力,兴趣或坚持性,学习方法,及其他外在因素0而学习方法并非一蹴而就,需要长期的培养与发展。这其中兴趣则是一种内在的动力,对养成好的学习方法起着启动、坚持、提高的作用。因此,教师要想提高数学课堂教学效率,达到小学目的,对学生进行学习兴趣培养非常有必要。
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小学数学
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主体地位
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课堂教学
自主学习能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学中学生学习兴趣的培养
来源期刊 中小学电教:下 学科 数学
关键词 学习兴趣培养 数学课堂教学 中学生 小学 学习方法 课堂教学效率 学习效果 学习成绩
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 O1-4
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张立静 内丘县教师进修学校附属小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习兴趣培养
数学课堂教学
中学生
小学
学习方法
课堂教学效率
学习效果
学习成绩
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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