新课程背景下的有效教学反思

• 作者: 叶积德
• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 新课程背景 教师专业化成长 新课程改革 专业化水平 行动研究
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 46-46
• 分类号: G424.74
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2011.11.042

摘要

在新课程改革的形势下,如何加快教师专业化成长已成为重要的研究课题。实践证明,教学反思是促进教师专业化水平提升的重要途径。教学反思是教师借助行动研究

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶积德	青海湟川中学第二分校	2	1	1.0	1.0