悟情入境,一同“欲上青天揽明月”——浅谈小学古诗教学深度品悟的两种有效方法

• 作者: 冯萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗教学 教学深度 小学阶段 入境 明月 教师
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一、古诗教学如何破除＂就诗论诗＂的弊端 小学阶段的古诗教学一直以来都是难点,但是却缺乏应有的重视,常常沦为读读、背背、记记,缺乏教学生气,也被许多教师视为死气沉沉的苦差事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯萍		16	4	1.0	1.0