小学生数学主体性教学模式设计的对策探讨

• 作者: 车向前
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学过程 模式设计 小学生 主体性教学 自主创新能力 小学数学 实践创新能力 教学法
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

小学数学教学对于提高小学生学习自主创新能力具有很大的帮助，在培养小学生的实践创新能力方面起着关键性作用。因此，小学数学主体性教学法课堂模式设计的成功与否，就显得尤其关键。但是，在当前开展小学数学主体性教学法课堂模式设计过程中，依然存在着很多不利的影响因素，必然导致了小学数学主体性教学法课堂模式设计的效果。对此，我们必须在小学数学教学过程中。认真研究解决，确保小学生创新能力的提高。本文从小学数学主体性教学法出发，介绍了数学主体性教学法的课堂模式及设计。

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