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摘要:
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案例式教学法在医学微生物学实验教学改革中的运用反思
案例式教学
医学微生物学
实验改革
分层次教学模式在微生物学实验教学中的应用
微生物学实验
分层次教学
课程改革
临床微生物学检验实习教学体会
临床微生物学检验
实习
教学
动物微生物学基础、综合与研究性实验教学模式的比较
实验教学
基础性实验
综合性实验
研究性实验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 PBL教学模式在临床微生物学实验教学中的应用
来源期刊 检验医学与临床 学科 教育
关键词 临床微生物学 基于问题的学习 实验教学
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 629-630
页数 分类号 G64
字数 1784字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-9455.2011.05.068
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭刚 第三军医大学检验系临床微生物教研室 62 417 13.0 16.0
2 赵卓 第三军医大学检验系临床微生物教研室 10 24 3.0 4.0
3 夏宇 第三军医大学检验系临床微生物教研室 5 81 3.0 5.0
4 吴超 济南军区401医院北二区检验科 1 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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2020(2)
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  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
临床微生物学
基于问题的学习
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
检验医学与临床
半月刊
1672-9455
50-1167/R
大16开
重庆市渝北区回兴唐家沟宝环路420号重庆市卫生信息中心5楼
78-157
2004
chi
出版文献量(篇)
24380
总下载数(次)
29
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