教师表扬幼儿时存在的误区及对策

• 作者: 陈德艳
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 表扬 误区 对策
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 276-277
• 分类号: G610
• 字数: 4746字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.03.209

摘要

表扬已逐渐成为促进幼儿发展的一种手段,是鼓励幼儿做出适宜性行为的一种策略.然而在幼儿园中表扬的具体实施仍存有一定的误区,影响着表扬实施的质量,本文着重揭示幼儿园教学中实施表扬时存在的误区,针对误区提出建议性策略,以期为幼儿教师更好的促进幼儿的发展提供指导性建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈德艳	山东师范大学教育学院	5	11	1.0	3.0