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挖掘错误资源,体验超越精彩
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摘要：
英国一位心理学家曾讲过:“错误人皆有之,作为教师不利用是不可原谅的.”可见学生的错误资源是不可或缺的生成性因素.学生在学习过程中出现的错误是展示学生思维风采的最佳时机,教师要善于将学生的错误资源生成为新的教学资源,合理使用错误资源不仅可以激发学生学习兴趣、在解题中帮助学生理清思路、培养学生的思维能力、还可以使学生在改错的过程中提高反思智慧水平.下面我结合小学数学教学,谈谈自己在这方面的一些做法和体会.
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期刊影响力
中小学教育
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1001-2982
CN：
11-4299/G4
开本：
出版地：
北京市东城区张自忠路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1633
总下载数（次）
1
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32
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