数学教学因"问"而精彩

• 作者: 尚相河
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情景 传授方法 把握时机 提问
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 84-85
• 分类号: G63
• 字数: 2213字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.04.071

摘要

学贵有疑,疑问是开启学生思维的"催化剂".为此我们在进行数学教学时,应创设情景,引导学生提问;传授方法,鼓励提问;把握时机,以问解问.让数学教学因"问"而精彩.